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脑瘫患儿早期认知训练

时间:2017-03-06 09:49 来源:未知
作为脑瘫言语障碍矫正的前提,脑瘫儿童早期的认知能力的训练非常重要。 0~4个月的脑瘫婴儿训练重点是利用视、听、触摸,被动输入感觉,使患儿产生对人和物的有意注意,激起其探究反射和抓物意识的形成。可应用低、中、高频玩具在婴儿耳后10~15厘米处轻摇4

  作为脑瘫言语障碍矫正的前提,脑瘫儿童早期的认知能力的训练非常重要。
 
  0~4个月的脑瘫婴儿训练重点是利用视、听、触摸,被动输入感觉,使患儿产生对人和物的有意注意,激起其探究反射和抓物意识的形成。可应用低、中、高频玩具在婴儿耳后10~15厘米处轻摇4~5下,并选用色彩鲜艳或对比色明显的电动玩具,在距婴儿眼睛30厘米处水平缓慢移动,训练其追视物体或让婴儿注意玩具。
 
  与人对视交流时,距其眼睛20~30厘米,唤其乳名(注意只唤一个名字),发"à ē ǔ"等声音逗引,表情热烈丰富。做触觉输入时,应由细软过渡到粗硬刺激(如绒类玩具、毛巾、棉布、皮球、算珠、方格板、沙粒等),以防患儿过于敏感。并做10-15分钟上肢关节活动度训练,以促进手打开、拇指外展及手功能的发育。
 
  4~8个月的脑瘫婴儿除以上项目外,4~5个月时可训练左右180°、上下90°灵活追视,再到地面玩具追视;5-6个月训练伸手追抓玩具,寻找物体,毛巾盖脸;6-8个月自喂饼干,利用环形玩具、摇铃等训练换手、敲击,以物对敲来促进手眼协调、双手间协调及中线活动。利用镜子对视交流,玩躲猫猫,并定期与其他孩子玩耍来促进与人的交流、对母亲的正常依恋、主动阳光在线 和对名字的应答。
 
  9~12个月的脑瘫婴儿,重点训练小物件拿起、放下、对捏、语言理解(问常见人的称呼或物体在哪里,知道回头找或伸手指)、简单模仿(如学"再见",把玩具弄响包括击、按、捏弄),学做交往游戏(如恭喜、欢迎等),训练知道把大、小便解在规定的地方等。
 
  1~1.5岁的脑瘫儿童,重点训练小物件固定投掷(放人容器)、匹配形状(圆、方)、模仿(如推车、画点点等)、堆搭积木、语言理解、增加词汇,学会控制大、小便,配合穿衣、裤。
 
  当患儿的语言理解能力达到了一定水平,就可以进行专业的运动康复训练和语言矫正训练,尽可能让孩子恢复到正常交流的能力。
阳光在线 (责任编辑:admin)


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