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语言障碍个人自助简易康复必要性和训练方法

时间:2018-02-24 16:40 来源:未知
语言障碍个人自助简易康复必要性和训练方法 目前中国语言残疾人的生存发展状况不容忽视,一是我国残疾人人数众多,语言障碍人群很多,而且70%以上的残疾人都生活在农村,很多人生活还非常贫困。二是由于我们国家经济社会发展水平的不均衡,一些残疾人应该得

  语言障碍个人自助简易康复必要性和训练方法
 
  目前中国语言残疾人的生存发展状况不容忽视,一是我国残疾人人数众多,语言障碍人群很多,而且70%以上的残疾人都生活在农村,很多人生活还非常贫困。二是由于我们国家经济社会发展水平的不均衡,一些残疾人应该得到的保障还没有得到。残疾人生存发展中遇到很多的问题,三是公共服务不足,残疾人康复、托养中心以及特教学校建设的力度不够,特别是关于专业性较强的残疾人康复治疗机构稀缺。四是社会人道主义思想不够浓厚,只有一小部分的人能够积极主动地为残疾人提供更多的帮助和关爱。
 
  近年来,中国青少年言语障碍发生率:2岁:17%左右,3岁:4%-7.5%,6岁:3%-6%。换言之,3岁-6岁儿童的发病率至少在4%-6%之间。语言障碍儿童接受康复或救助比例8.45%-12.53%。针对语言障碍,民政部近年来不断加大力度完善、落实儿童福利、医疗、教育、监护等相关保障体系,同时大力发展、整合、支持社会公益力量参与相关儿童权益保障工作,在民政部的领导下儿童权益和保障的公益组织和活动很多,但语言障碍康复的专业机构很少,针对语言康复的其社会投入还有待提高。
 
  因此很多偏远地区,公益康复基础设施不足地区应该提高家长对语障危害的认识,同时普及对2-3岁语言萌发阶段的语障儿童进行家庭简易矫正方法实施。
 
  父母作为孩子的第一个老师,有责任为孩子打造一个良好的语训环境。同时更应该花费耐心进行循序渐进的亲子式体验教学矫正。
 
  语训环境打造:
 
  1、从视觉方面考虑,环境设置多用色彩差异大的物体,引起孩子注意力。
 
  2、从听觉方面考虑,考虑多种音效的玩具或物体,吸引孩子,刺激孩子感觉器官。
 
  3、从触觉方面考虑,多设置适合本年龄段的文具作为教学辅助道具,吸引孩子兴趣。
 
  自我语言矫正及初级语训方法:
 
  1、先呼吸后发声,在行为中刻意加入由口吐气的动作,在训练中要反复示范及时给予正性强化如赞扬给糖果等。这样才能顺利进行发声训练。
 
  2、让孩子很快学会模仿口型和阳光在线 较为困难,可先从模仿一些身体大动作开始,逐步过渡到口型阳光在线 的模仿,对患儿来经特别训练过程中的偶然正确阳光在线 ,要立即给予物质鼓励和感官刺激,逐步增加自动阳光在线 的频率。
 
  3、从简单的单音节开始,模仿说出实际物品的名称开始,逐步过渡到双音节,辅导教学物品最好选择孩子感兴趣的食品或玩具等,对一些动词可增加肢体语言进行学习。
 
  4、分析孩子语言能力有问题的几种表现,对孩子进行对应的训练,如让孩子按要求进行句子说话,开始要简短之后逐渐延长,从单字词,到重叠词组,如爸——爸爸,妈——妈妈,逐步过渡到多重词组。过度到多词组时,特别注意加入汉语语调的训练,一声 二声 三声 四声 ,另外还有一个轻声。
 
  5、从模仿进入到简单的对答,开始进入个人思维干预模式,可训练孩子听训练者念句子或文章,然后正确加以模仿和复述,然后进行语境的设置,让孩子在能复述20-30字以上后可利用画书或日常情景训练他的对答能力,此阶段多利用语境环境从视觉、听觉、触觉进行干预
 
  6、对于已经入学或认识一些文字的孩子,进行记忆思维干预矫正,可让他朗读一些有文字的画、书或配有一定图解的图片,然后请他复述故事并针对故事内容进行简单提问。锻炼孩子从思维到语言的过度能力。
 
  重度的语障患儿,需要进行功能鉴定,以及更加专业更加系统的有针对性的恢复训练,条件要求复杂,设备要求精专,这些是个人家庭里不具备的,所以家长还是尽早寻找更专业的康复机构进行早期干预,以免耽误孩子的未来。
(责任编辑:wjj)


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何玲校长
何玲 医学硕士,教授,国家二级心理咨询师,高级语音矫正师,阳光在线 语言矫正学校创始人...[更多]
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